The Amazing Race Asia Season 4

Cabaran akhir Musim Ke-4 The Amazing Race Asia

Khamis 9.00 Malam dan Siri Ulangan jam 7.15 Petang Jumaat.


Amazing Race Episod akhir yang bakal berlangsung tidak lama lagi yang bakal menjanjikan debaran kepada penonton dan juga peserta. Sebelum ini 3 episod yang menyajikan ketiga-tiga peserta dari Malaysia berjaya kepusingan akhir , iaitu pada musim pertama menyandang Juara Jojer dan Sabrina, musim kedua mendapat tempat ke-2 gandingan adik beradik Vanessa dan Pamela dan Musim ketiga mendapat tempat ketiga hasil gandingan mantap aktress tanah air iaitu Ieda Nerina dan Tania. Namun musim keempat sekadar mendapat tempat kelima hasil gabungan Ethan dan Khairi yang tersilap langkah dalam membuat tugasan di negara Indonesia iaitu Bali dalam cabaran mengira wang yang berjaya dikalahkan oleh Richard n Richard yang kini mendapat tempat pada Top 3.

Ayuh kita saksikan siapakan akan merebut sebagai juara The Amazing Race Musim ke-4

Pasangan Pertama
Natasha dan Hussien ( Indonesia)

Pasangan Ayah dan anak ini menunjukkan kekuatan yang dimiliki oleh mereka secara konsisten , ini kerana sepanjang perlawanan mereka sentiasa berada dikedudukan terbawah ,namun taktik dan strategi ditambahkan dengan kerjasama yang tinggi kedua-dua peserta ini berjaya mara ke akhir.. Adakah Pasukan dari Indonesia ini mampu menyerlah dan menyandang gelaran Juara TARA Ke-4.

Richard dan Richard (Filipina)

Pasukan Filipina ini merupakan kawan rapat dan pasukan pilihan ramai kerana mempunyai kekuatan sebagai seorang lelaki yang muda dan pantas, sentiasa berada ditangga teratas dan konsisten sepanjang pertandingan. Adakah juara milik mereka.


Claire dan Micheall ( Singapura)

Pasukan lincah dari negara Singa ini amat lincah dan sentiasa menunjukkan keseronakkan dalam setiap tugasan yang diberikan sentiasa ceria dan fokus dalam perlumbaan dan tiada masalah untuk mereka memenagi pertandingan ini.



So nantikanlah...siapa juara..

Pemikir Ketenteraan Eropah ( Niccolo Michiavelli )

Pemikir ketenteraan Eropah Eropah terkenal pada abad ke-16 M . Beliau merupakan pemikir ketenteraan yang memperkenalkan taktik penguasaan tampuk pemerintahan dan strategi peperangan secara saintifik. Hasil karya beliau yang tersohor ialah Prince, Art of War dan Discources.

Isi kandungan The Prince dan Discources;

Pemerintah baru yang mengambil alih sesuatu kerajaan akan dapat sokongan padu daripada mereka yang dianggap bhaya,berbanding dengan orang-orang yang dipercayainya.

Kejayaan sesuatu pemerintah sangat bergantung kepada kekayaan pemerintah dan batuan keewangan dari luar.

Penting bagi pemerintah membentuk sebuah kerajaan yang membawa penghormatan dan kemegahan bagi kekalkan kekuasaanya.

Pemerintah memperkenalkan sistem undang2 yang baik.

Setiap pemerintah harus liberal dan tidak bersifat kejam.

Pemerintah harus bertindak tanpa ragu2 terhadap penyokong dan musuhnya

Seorang pemerintah mestilah pandai bepura-pura dan menguasai art of decief.

Pemikir ketenteraan India ( Kautilya )

Kautilya

Kautilya seorang pemikir ketenteraan India yang paling utama bagi negara India dan menghasilkan karya seni mempertahankan seni peperangan Arthasatra. Dalam karya Arthasastra dinyatakan mengenai hubungan antara negara berasaskan pertimbangan enam perkara iaitu:

Keamanan,peperangan,menunggu masa untuk musuh memulakan serangan pertama,menyerang dahulu,mengadakan persekutuan dengan musuh kepada musuh dan dasar duaan iaitu persekutuaan atau keamanan dengan satu pihak musuh,sementara meneruskan peperangan dengan pihak satu lagi.

Manakala emapat cara untuk memenagi peperangan iaitu; pemujukan melalui ucapan yang menawan hati,memujuk,rasuah,menyemai benih perpecahan,persengketaan dan bila semuanya gagal barulah melancarkan peperangan.

Kautilya menegaskan kemahiran dalam komplot adalah lebih baik daripada kegagahan dan kehandalan. Sekiranya pertempuran yang tiada tanda2 akan menang ,maka peperangan secara kotor akan dilakukan seperti menggunakan persisik,pelacur,merasuah pegawai,tukang masak dan segala isi istana untuk melemahkan musuh.

Dasar Pendidikan Kebangsaan dan Falsafah Pendidikan Kebangsaan.

Dasar dan Falsafah Pendidikan Kebangsaan.

Laporan Barnes(1950)

Mencadangkan Semua sekolah Vernakular Melayu,Cina dan Tamil dibibarkan menjadi sekolah Kebangsaan. Sekolah Kebangsaan menggunakan bahasa Melayu sebagai bahasa penghantar. Cadangan ini ditentang oleh Masyarakat China melalui Laporan Fenn-Wu, yang khuatir bahasa Ibunda mereka akan Hilang.


Ordinan Pelajaran 1952

Telah diperkenalkan dengan mengambil kira Laporan barnes dan dan Laporan Fenn- Wu, telah mencadangkan 2 sistem persekolahan yang menggunakan 2 bahasa penghantar iaitu bahasa Melayu dan Bahasa Inggeris. Manakala Bagi Bahasa Tamil dan Cina digunakan apabila ada permintaan sahaja.
Ordinan Pelajaran menemui kegagalan ini adalah disebabkan oleh tentangan oleh masyarakat Cina dan India, kekurangan peruntukkan kewangan dan terdapat ancaman daripada Komunis.


Penyata Razak 1956

Menitik beratkan kepada elemen sistem persekolahan yang sama bagi semua penduduk, telah menyeragamkan kurikulum yang bercorak kebangsaan, antara cadangan-cadangan yang diutarakan ialah sekolah umum menggunakan bahasa melayu sebgai bahasa penghantar,sekolah yang menggunakan bahasa cina,tamil dan bahasa Inggeris sebagai bahasa penghantar, sekolah men Inggeris,Sekolah Men Melayu, mencadangkan satu dasar pendidikan bagi membentuk bangsa yang bersatu. Penyata Razak ini telah dijadikan Ordinan Pelajaran 1957.
Laporan Rahman Talib 1960

Mengemukakan syor2 baru tambahan kepada Penyata Razak, mencadangakan Sekolah Umum dijadikan Sekolah Kebangsaan,Sekolah Jenis Umum dijadikan sekolah Kebangsaan. Pelajaran percuma diberikan kepada semua pelajar sekolah rendah kerajaan.
Bahasa Melayu menjadi bahasa penghantar di semua sekolah rendah dan sekolah Menengah, pelajaran agama islam diajar di semua sekolah kerajaan jika terdapat lebih daripada 15 orang pelajar Melayu. Manakala bahasa cina dan tamil diajarkan jika terdapat 15 orang pelajar. Manakala Peperiksaan Awam dijalankan dalam Bahasa Kebangsaan.
Syor2 Laporan Rahman Talib 1960 telah diterima dan digubal menjadi Akta Pelajaran 1961.

Perang Dunia Pertama

Perang Dunia Pertama

Kesan Politik

Menamatkan pemerintahan beraja di Eropah,perdamaian diadakan pada bulan Jun tahun 1919 membawa termeterainya Perjanjian Versailles. Perjanjian Versailles telah mengubah peta Eropah dan membentuk kerajaan Baru, Iaitu telah membawa kepada Liga Bangsa pada tahun 1919. Keahlian termasuklah Negara-negara Bersekutu ( Kecuali Amerika Syarikat) dan negara-negara berkecuali, namun liga ini gagal menjamin kesejahteraaan dunia.

Kesan Ekonomi

Pakatan Bertiga telah membelanjakan 125 Billion Dollar manakala Perikatan Kuasa Tengah belanjakann 60 Billion Dollar dan telah membawa masalah kepada Inflasi dan Pengganguran. Pasaran Dunia diambil alih oleh Amerika Syarikat dan Jepun. Manakala Britain telah kehilangan satu per tiga daripada perdagangan luarnya.


Kesan Perang Dunia Kedua

Perpecahan keatas Jerman

Perang Dunia kedua telah menyebabkan negara Jerman terbahagi kepada dua,iaitu Jerman Barat dan Jerman Timur.

Keruntuhan Sistem Imperialisme

Sistem Imperialisme semakin semakin runtuh dan kemerdekaan satu demi satu tanah jajahan daripada kuasa-kuasa besar Eropah.

Kesan Sosial

Peperangan ini menyebabkan jumlah korban nyawa yang tinggi dan menimbulkan kesedaran tentang pentingnya kesejahteraan dan kedamaian dunia. Pertubuhan Bnagsa-bangsa Bersatu telah dibentuk bagi menggantikan Liga Bangsa pada bulan Oktober 1945.

Pahlawan Tok Janggut

Pahlawan Tok Janggut

Tok janggut merupakan pahlawan terkenal di negeri Kelantan ,seorang yang amat berani dan bersemangat waja. Seorang tokoh agama dan pejuang kelantan yang sanggup berkorban jiwa dan negara bagi tanah air tercinta.

Membawa semangat perjuangan yang tinggi, beliau berjuang menentang British di tanah Kelantan dengan semangat juang yang tinggi membela golongan atasan dan rakyat jelata di tanah kelantan.

Menentang apabila kedudukan pemerintahan kelantan mengalami penurunan dan keruntuhan bagi kerajaan tersebut. Pengenalan sistem cukai yang tidak masuk akal mencengkam dan mengakibatkan penderitaan penduduk di negeri Kelantan yang menyebabkan penentangan terus berlaku peringkat demi peringkat.

Penentangan berlaku di daerah Pasir Puteh kelantan, ini membawa peristiwa kekalahan Tok Janggut yag berjaya di tangkap hidup-hidup oleh Pihak British. Keradangan Pihak British telah membawa kepada penyeksaan yang dilakukan oleh British yang mengheret Pahlawan Tok Janggut disepanjang jalan raya di daerah Kota Bharu. Penyeksaan ini telah memalukan Tok Janggut dan menunjukkan penyeksaan yang amat perit dan memalukan rakyat tempatan.

Tiada seorang pun yang berani menetang tindakan yang dilakukan oleh Tok Janggut, ini adalah kerana kecanggihan alatan perang dan jumlah tentera british yang terlatih menyebabkan kekalahan pada pihak Tok Janggut. Tok Janggut telah digantung secara songsang(terbalik) bagi mengaibkan lagi mayat Tok Janggut dan sebagai amaran kepada penduduk tempatan agar tidak menentang.

Jenazah tok Janggut telah disemadikan dengan amanya di Pasir Puteh Kelantan.

Jenazah Pahlawan Tok Janggut

Kegiatan Ekonomi Tradisional

Kegiatan Ekonomi Tradisional

Kegiatan Ekonomi Tradisional merupakan kegiatan ekonomi yang dijalankan oleh masyarakat awal pada zaman awal kerajaan melayu dan negara-negara di Asia Tenggara. Sistem Ekonomi Tradisional ini juga dikenali juga sebagai sistem ekonomi Sara diri. Ekonomi Sara diri juga bermaksud sistem ekonomi khas untuk menyara kehidupan keluarga dan juga untuk ahli keluarga semata-mata. Sekiranya wujud lebihan barulah setiap keluarga menjalankan aktiviti pertukaran Barang yang dikenali sebagai sistem Barter.

Kegiatan-kegiatan yang dijalankan oleh sistem Ekonomi Tradisional, satu kegiatan menanam padi. Iaitu Padi Sawah yang dijalankan di lembah-lembah tanah pamah yang mudah diairi untuk sepanjang tempoh penanaman padi dijalankan, kedua padi Huma iaitu padi yang ditanam dikwasan tanah tinggi,yang dihasilkan melalui sistem lereng-lereng, yang memerlukan jumlah air yang sedikit.

Kegiatan Menanam buah-buahan dan sayur-sayuran yang cepat matang, sementara menunggu makanan utama iaitu beras yang datang dari nasi. Selain itu, tanaman yang biasa ditanam ialah tanaman jangka pendek seperti Ubi Kayu,Ubi keledek, jagung ,pisang ,pelbagai jenis ubi-ubi dan buah-buahan yang banyak.

Mencari Hasil hutan yang terdapat didalam hutan yang terdiri daripada rotan, damar, mengkuang, buluh dan buah-buahan serta ulam-ulaman yang datang dari hutan belantara yang datang dari hutan. Aktiviti mencari hasil hutan ini dijalankan pada waktu senggang selepas pulang dari bendang dan kebun. Aktiviti mencari sarang burung di gua-gua juga dijalankan serta mencari kayu api dijalakan dipinggir-pinggir hutan.

Menangkap ikan di sawah padi,parit,sungai dan lautan untuk mencari sumber protien untuk keluarga, selain ikan masyarakat awal mencari siput,ketam, sotong dan rumpai laut sebagai sumber makanan/protien kepada ahli keluarga.

Menternak haiwan untuk keluarga seperti ayam,itik,kambing ,lembu ,kerbau dan khindzir. selain sebagai sumber daging, telur dan susu daripada haiwan-haiwan tersebut, haiwan digunakan sebagai tenaga kerja mengangkat barang-barang dan membajak tanah pertanaian seperti lembu dan kerbau.

Aktiviti masa lapang penduduk awal Di Asia Tenggara dan Tanah Melayu adalah membuat raga rotan,membuat tikar mengkuang, membaiki perahu dan memperbaiki rumah dan membuat kerja-kerja pertukangan yang lain. Membina rumah dan membina perahu selain itu turut menjalankan aktiviti menjahit jala dan membina jala.

Menanam Padi Sawah/Padi Huma

Kegiatan Memelihara Binatang

Kegiatan Memelihara Ikan

Kegiatan Menangkap Ikan